包括失语及构音障碍,或两种症状并存。患者面临的最大问题是言语交流困难。那么,我们将如何对脑血管病患者在出院后进行语言康复训练呢?这是患者及家属都非常关注的问题。Р1、失语概念Р01Р2、失语的分类及临床表现Р02Р3、基本语言康复训练方法Р03Р主要内容Р失语症Р定义:是指由于大脑半球损伤而导致已经获得的语言能力丧失或受损,表现为言语表达和理解能力的障碍,并非发音器官功能障碍所致。Р是脑卒中患者最常见的并发症和后遗症之一。?急性脑卒中患者均有21-38%伴有失语症。Р失语症严重程度分级Р0级:无有意义的言语或听觉理解能力。?1级:言语交流中有不连续的言语表达,但大部分需要听者去推测、询问和猜测;可交流的信息范围有限、听者在言语交流中感到闲难。?2级:在听者的帮助下,可能进行熟悉话题的交谈。但对陌生话题常常不能表达出自己的思想,使患者与检查者都感到进行言语交流有困难。?3级:在仅需要少量帮助或无帮助下,患者可以讨论几乎所有的日常问题。但由于言语和(或)理解能力的减弱,使某些谈话出现困难或不大可能。?4级:言语流利,但可观察到有理解障碍,但思想和言语表达尚无明显限制。?5级:有极少的可分辨得出的言语障碍,患者主观上感到有点儿困难,但听者不一定能明显觉察到Р临床常见失语及临床表现3.mp4Р失语症的康复训练Р患者病情稳定后,身体和情绪状态允许,随时可以开? 始语言康复训练。在进行语言康复训练时,家属可根据语? 言治疗师的建议,结合患者当时的身体状况,合理地安排每? 日的训练时间。? 训练安排,一般为每日2-4次,每次20-30分钟。应该注意的是,训练中如发现患者状态差时,应提前结束训练。除正规的训练外,在日常生活中,家属可以随时随地对患者进行语言刺激。Р1、唇的训练Р合紧嘴唇,用力鼓起两腮?心中数数,然后放松。? ?合紧嘴唇,轮流鼓起两腮?做漱口动作。Р做出吹口哨的嘴形,左右移动
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