英语教师培训讲座课件

2015年7月17AbilitiesofEnglish?atSecondarySchools高台县初中英语教师培训?1.1AbilitiesofEnglish1.Speaking2.Listening3.Reading4.Writing5.Translation1.2义务教育英语课标的总目标是:通过英语使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养。以语言技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识五个方面构成,即体现英语学习的工具性,也体现了其人文性。其中的语言技能是语言运用能力的重要组成部分,主要包括听,说,读,写的能力以及这些能力的综合运用。听读是理解技能,说写是表达技能,他们在语言学习和交际中相辅相成,相互促进,学生应通过大量专项和综合性语言实践活动,形成综合语言运用能力,为真实语言交际打基础。因此,听,说,读,写即使英语的内容,又是英语学习的手段。1.3英语教学与英语能力的关系听,说,读,写,译是英语的内容,又是英语学习的手段。内容手段目的2.英语能力在人文层面的现状社会教师学生2.1.英语能力在社会层面的现状“2017年高考改革方案”一,英语实行社会化考试,一年两次考试,学生可多次参加,按最好成绩计入高考总分,成绩三年内有效。二,英语学科要突出语言的实际应用,回归到学科应有的位置上,突出基础知识、基本能力及课标的基本要求,降低英语学科分数在高考招生中的权重。2.2.英语能力在教师层面的现状A.father和matherB.die和dyeC.hot2.3英语能力在学生层面的现状成绩与年级试题与教学3.初中英语的教学现状3.1三多a.笔记多b.讲解多c.背诵多3.2三少a.听力少b.朗读少c.口语少3.3三不管a.阅读b.写作c.翻译