用:让学生学习询问和描述香蕉奶昔的制作过程,主要是祈使句的运用,通过本节课的教学,进一步培养学生的跨文化知识和综合语言运用能力。教材分析教学目标【知识目标】 (1)、Wordsandphrases:milkshake,blender,turnon,cutup,peel,pour.(2)、Sentences:Howdoyoumakeabananamilkshake?First,peelthebananas.Then,cutupthebananas.Next,putthebananasandicecreamintheblender.Then,pourthemilkintotheblender.Next,turnontheblender.Finally,drinkthemilkshake.(3)、TheusingofHowmany&howmuch【能力目标】能用所学词汇和句型描述如何制作奶昔,水果沙拉,能在真实情景中运用。【情感目标】 通过创设情境,让学生身临其境感受和体验,培养学生的跨文化意识。教材分析教学重难点重点: 1)Howtomakeabananamilkshakeandfruitsalad.2)动词词组及描述过程的顺序词:first,next,then,finally难点:1)能恰当地使用祈使句表达食物的制作过程;2)“howmuch”&“howmany”的区别及数量表达法。教材分析返回第二部分说学情学生年龄在14-15岁;学生具备一定的听说读写能力;学生的口语表达能力不强;交际教学法试听教学法任务教学法教法第三部分说教学方法辅助手段:多媒体,黑板,卡片主要通过任务驱动的方法开展教学结对练习学法第四部分说学法小组合作自主探究对话交流法、小组合作探究第一环节:导入设计25第二环节:新课呈现第三环节:练习第四环节:巩固第五部分说教学过程第六环节:作业布置第五环节:总结知识
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