常常伴随有特定的生理变化和外部表现。注意时最显著的外部表现为:第一,适应性动作。第二,无关动作的停止。第三,呼吸运动的变化。在紧张注意时,还会出现心跳加速,牙关紧闭,握紧拳头等现象。1、图中有几种小动物?2、图中的房屋用了几种颜色?3、图中有多少个小朋友?第一节幼儿注意发展的主要特征一、注意在幼儿心理发展中的作用(一)注意的概念注意是一种心理状态,它是心理活动对一定对象的指向和集中。指向性和集中性是注意的两个基本特点。注意的指向性是指人在清醒的每一瞬间,心理活动都指向某个对象,而离开其他对象。注意的集中性是指心理活动在指向某一事物的同时,就会对这个事物全神贯注,把精神都集中到这一事物上,使人的活动得以进行下去并使活动得以完成。(二)注意对幼儿的活动和心理发展的意义1)注意对幼儿活动的意义游戏是幼儿的主要活动形式,注意是幼儿游戏活动开展的保证。注意是幼儿学习活动的保证。2)注意对幼儿心理发展的意义注意能使幼儿从环境中接受大量的信息,调整自己的行为注意对幼儿认识过程的发展有重要意义注意对幼儿坚持性发展具有重要的影响作用(三)注意的种类注意的两种基本形式:无意注意:事先没有预定目的,也不需要意志努力的注意。有意注意:有预定目的,需要一定意志努力的注意。二幼儿注意发展的主要特征幼儿的无意注意占优势。3岁前儿童的注意基本上属于无意注意,幼儿的注意主要还是无意注意幼儿的有意注意初步发展。有意注意是幼儿能自觉控制的注意,它服从于我们的生活、学习。在良好的教育下:3岁幼儿能够集中注意3~5分钟左右,4岁幼儿注意可持续10分钟左右,5~6岁幼儿注意能够保持20分钟左右。在幼儿园,孩子们看到老师带来一幅漂亮的挂图,会不由自主的围过来看,就是()但是一段时间后,孩子们没有兴趣了,这时教师要求孩子们仔细观察挂图,找出图中有哪些小动物,动物们在干什么时,孩子们注意挂图,这时就是()。无意注意有意注意
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