游戏开发智能自我认知,社会认知0-3岁婴幼儿生理特征一、发展的主动性→提供环境刺激二、发展的有序性和阶段性→适龄段教育提供三、发展的差异性→提供教育补充四、心理和生理发展的关联性→及时补充辅食感官运动发展一、一视二听三抬头二、四握五抓六翻身三、七坐八爬九翻身四、十捏周岁独站稳运动:抬头-翻身-坐-爬-站-走-跑-跳感官训练视觉训练:①色感训练:孩子的衣服、被褥、用品最好用不同的色料制成,还可让孩子玩弄成套带色玩具,从中感受各种颜色的差别。②估量视距训练:经常让他们接触各种处在不同位置上的物体,以提高视觉准确力。③追寻物体的训练:藏东西和捉迷藏游戏④眼手合作训练:半岁后的孩子可以坐着玩,应多让他玩弄物体,同时引导他从不同的角度看、摸物体。听觉训练有意给孩子播放音乐,是训练孩子听觉,陶冶孩子感情的有效手段。教其发音,训练语音听觉在不同的方位发音,引其注意,训练方位听觉给不同音响的玩具或物体玩耍,训练辩别不同声音的能力。妈妈和家人可以开始和孩子说话,笑(出声)、逗孩子时要让他的脸对着你。这样既可训练听觉,又训练了视觉和语言功能。触觉功能训练“皮肤饥饿”:天生情感上的特殊需求,即互相接触和蹭磨。1、多多搂抱小宝宝(洗澡时,不同质地的皮肤刺激)2、经常给宝宝做婴儿抚触操3、把孩子的手脚解放出来。让他们去抓,去踢、去爬,孩子的手脚和全身在频繁和广泛地接触外界事物中嗅觉和味觉功能训练嗅觉:父母可以让婴儿闻闻花香、肥皂等有气味的东西味觉:给婴儿尝尝甜、酸、咸及无味的食品其他感官训练发音训练:要经常和婴儿讲话,虽然婴儿听不懂,但听到父母的讲话声、笑声,婴儿会感到舒适、愉快。抓握训练:把有柄的玩具塞在婴儿手中,让婴儿练习抓握动作训练:洗澡后,室温保持27℃,给婴儿做被动操,使婴儿手足运动2—3分钟,有时也可训练婴儿俯卧,使其抬头,但时间只能在几秒钟之内。认知特征认知特征自我认识人际关系自然观察
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