-3岁婴幼儿生理特征Р一、发展的主动性→提供环境刺激Р二、发展的有序性和阶段性→适龄段教育提供Р三、发展的差异性→提供教育补充Р四、心理和生理发展的关联性→及时补充辅食Р感官运动发展Р一、一视二听三抬头Р二、四握五抓六翻身Р三、七坐八爬九翻身Р四、十捏周岁独站稳Р运动:抬头-翻身-坐-爬-站-走-跑-跳Р感官训练Р视觉训练:Р①色感训练:孩子的衣服、被褥、用品最好用不同的色料制成,还可让孩子玩弄成套带色玩具,从中感受各种颜色的差别。Р②估量视距训练:经常让他们接触各种处在不同位置上的物体,以提高视觉准确力。? ?③追寻物体的训练:藏东西和捉迷藏游戏Р④眼手合作训练:半岁后的孩子可以坐着玩,应多让他玩弄物体,同时引导他从不同的角度看、摸物体。Р听觉训练Р有意给孩子播放音乐,是训练孩子听觉,陶冶孩子感情的有效手段。Р教其发音,训练语音听觉Р在不同的方位发音,引其注意,训练方位听觉Р给不同音响的玩具或物体玩耍,训练辩别不同声音的能力。Р妈妈和家人可以开始和孩子说话,笑(出声)、逗孩子时要让他的脸对着你。这样既可训练听觉,又训练了视觉和语言功能。Р触觉功能训练Р“皮肤饥饿”:天生情感上的特殊需求,即互相接触和蹭磨。Р1、多多搂抱小宝宝(洗澡时,不同质地的皮肤刺激)Р2、经常给宝宝做婴儿抚触操Р3、把孩子的手脚解放出来。让他们去抓,去踢、去爬,孩子的手脚和全身在频繁和广泛地接触外界事物中Р嗅觉和味觉功能训练Р嗅觉:父母可以让婴儿闻闻花香、肥皂等有气味的东西Р味觉:给婴儿尝尝甜、酸、咸及无味的食品Р其他感官训练Р发音训练:要经常和婴儿讲话,虽然婴儿听不懂,但听到父母的讲话声、笑声,婴儿会感到舒适、愉快。Р抓握训练:把有柄的玩具塞在婴儿手中,让婴儿练习抓握Р动作训练:洗澡后,室温保持27℃,给婴儿做被动操,使婴儿手足运动2—3分钟,有时也可训练婴儿俯卧,使其抬头,但时间只能在几秒钟之内。
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