健康教育和静脉血栓预防课程内容:健康教育静脉血栓栓塞症预防进展健康教育定义通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动并对教育效果作出评价消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康,提高生活质量使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式健康教育的核心--行为改变教育人们树立健康意识促使人们改变不健康的行为生活方式养成良好的行为生活方式降低或消除影响健康的危险因素。健康教育的核心--行为改变通过健康教育能帮助人们了解哪些行为是影响健康的能自觉地选择有益于健康的行为生活方式健康教育的目的增强人们的健康,使个人和群体实现健康的目的;提高和维护健康;预防非正常死亡、疾病和残疾的发生;改善人际关系,增强人们的自我保健能力,使其破除迷信,摒弃陋习,养成良好的卫生习惯,倡导文明、健康、科学的生活方式。健康教育发展史起源于二十世纪初。美国:1925年最先兴起健康教育,至今已成为一门独立学科,在社会学和医学知识中占据重要位置。中国:20世纪之初,随着西方医学知识的传入,健康教育理论开始引入我国。纵观健康教育发展史,我国古代就有许多关于健康教育的思想及论著,就非常注重疾病的预防和养生保健。健康教育发展史整个20世纪,护理学走过了从单纯“护病”到全面“护人”的历史阶段。20世纪80年代中期,世界卫生组织提出健康促进理论,联合国儿童基金会提出的社会动员理论使我国的健康教育理论提高到一个新的水平。健康教育的基本原则科学性原则针对性原则保护性原则阶段性原则程序性原则以护理程序为核心和框架,评估、诊断、计划、实施、评价
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