第1课时第2课时语文园地四(一)交流感受我们学习了本单元的那些充满浓浓爱国之情的文章,接下来我们应该怎样通过朗读把充沛的感情表达出来呢?交流平台第1课时你在读本单元课文和在朗读上表达情感时,都有哪些发现?有哪些独特的感受?说出来与大家分享。要想把这种独特的感情通过朗读表达出来,必须做到以下两点:1.要能把握课文的情感基调。如《圆明园的毁灭》表达的是痛惜之情,《少年中国说(节选)》表达的是壮志豪情。2.可以通过调整语速、语调和节奏表现课文的感情。如读《圆明园的毁灭》第1自然段时,语速可慢些,语调低沉些,以体现沉痛的心情。读《少年中国说(节选)》第1自然段时,语调高一些,读出节奏,这样才有气势。(二)交流读书方法可以借助资料了解写作背景,从而更深入地理解课文蕴含的情感;还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。(一)读要求,明确目的。词句段运用(1)理解每组词语的意思,比较有什么相同与不同。(2)选择其中一个词语写一段话。指名读词语。指导读正确。交流每组词语的意思。举世闻名:全世界都知道。形容非常著名。臭名远扬:坏名声传得很远。兴高采烈:多形容兴致高,精神饱满。得意忘形:形容高兴得失去了常态。足智多谋:富有智慧,善于谋划。形容人善于料事和用计。诡计多端:形容坏主意很多。呕心沥血:比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。处心积虑:形容蓄谋已久。
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