教育、社会与教育内部各种关系之间的行为依据和准则。它作为党和国家基本政策的一个重要组成部分,教育政策是依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针,由党和国家制定的,而不是个人制定的;是一定历史时期的产物,是一种行为准则,它决定着政党和国家在教育方面的工作方向和措施,而不仅仅是种思想。不同性质的政党或国家,有不同的教育政策。第一章教育政策与法规(二)教育政策的表现形式第一节我国教育政策概述教育政策通常体现在党和政府做出的决议、决定、纲领、通知、报告、声明、号召、口号等政策性文件中;或者以党报、党刊、社论等形式发布。我国教育政策性文件的种类、内容极为丰富、它可以表述党和国家在教育问题上的根本大政方针,也可以是某一事件或某一现象的处理性文件。(一)教育政策的导向功能教育政策的导向功能通常从两个方面表现出来:1.为教育事业的发展提出明确的目标。如:《中国教育改革与发展纲要》就为上世纪末我国教育发展的总目标作了如下规定,“全民受教育水平有明显提高;城乡劳动者的职前、职后教育有较大的发展,各类专门人才的拥有量基本满足现代化建设的需要;形成具有中国特色的、面向21世纪的社会主义教育体系的基本框架。”2.是推出了一整套旨在促进教育事业发展、实现教育政策目标规定行为规范的行动准则或重大措施。二、教育政策的功能第一章教育政策与法规第一节我国教育政策概述(二)教育政策的协调功能教育政策的协调功能,是指教育政策在社会发展过程中能起到协调和平衡各种教育关系的作用。第一章教育政策与法规第一节我国教育政策概述三、教育政策的分类第一章教育政策与法规第一节我国教育政策概述按照一定的标准可以将我国的教育政策作不同的分类。(一)根据教育政策制定的主体,可划分为党的教育政策和国家的教育政策(二)根据教育政策内容的影响力,可划分为基本政策和具体政策四、教育政策的基本特点第一章教育政策与法规第一节我国教育政策概述
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