岁初中生小瑾,无意中偷听到母亲和班主任通话聊她学习有关的内容,来到一栋15层的公寓,纵身跳下。? ? 近年来,这样的事件屡屡发生,宝贵的生命,绚丽的青春,就这样轻率的被结束了。学习压力大、缺乏关爱、人际关系差、抗压能力差等是导致学生自杀的原因。从他们身上暴露出的缺陷说明了日常教育中,情商教育很容易被忽视。?教育,要从培养学生的情商开始。Р培养情商的重要性Р成功=20%的智商+80%的情商? ——丹尼尔. 戈尔曼Р自我认知? 能力?(监视情绪)Р自我觉察和?调控能力?(调控情绪)Р情商的五种?能力Р情商?Р社交能力?(驾驭情绪)Р自我激励能力?(调动情绪)Р对他人情绪的?识别能力?(感受情绪)Р情商的内涵又称情绪智力,是识别、理解自己或他人的情绪状态,并利用这些信息来解决问题和调节行为的能力。Р一、抱怨? 不能改变现实,增加痛苦?二、任性? 小不忍而乱大谋?三、顺毛驴? 为人所用,因小失大Р低情商的三种表现形式:Р情商高低的表现形式:Р高?情?商?的?表?现Р7、善于聆听Р6、始终保持好心情Р4、善于沟通与交流Р1、不抱怨不批评Р5、经常性地赞美别人Р8、有责任心敢担当Р2、富有热情和激情Р3、能包容和宽容Р9、每天进步一点点Р10、善于分享Р怎?样?培?养?和?提?高?孩?子?的?情?商Р培养高情商的方法:Р一、让学生学会了解自我、欣赏自我、善待自我、提升自我Р二、培养忍耐力,控制好自己的情绪Р三、学会巧妙沟通处理人际关系,提高人际互动能力Р四、帮助学生树立自信心,形成乐观积极的心态Р五、养成高度的责任心Р一、让学生学会了解自我、欣赏自我、善待自我、提升自我Р一个人只有正确认识了自己、认可了自己,才能懂得自我尊重,才能真正融入生活,达到提升自我的目的。Р了解自我欣赏自我Р ?善待自我提升自我Р目标导向Р运用比较思考Р小品故事Р主题班会:理想中的我、?现实中的我、别人眼中的我
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