情分析教学目标教法学法教学过程板书设计已具备的能力1、学生初步具备简单化学实验方案的设计能力,能够合作完成实验探究;2、具备一定的观察、分析、质疑和表达能力。已有的知识1、必修2中,学生对影响化学反应速率的因素存在一定的感性认识;2、在本册绪言中学习了碰撞理论相关知识。可能遇到困难1、抽象思维还不成熟,困惑于宏观现象的微观解释,尤其是压强对速率的影响;2、对实验方案的选择和评价,缺乏多角度的综合分析能力。学情分析实验探究对比评价讨论交流教法学法任务驱动视频动画直观教具教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计教法学法知识与技能1、能初步运用碰撞理论解释浓度、压强、温度和催化剂等条件对化学反应速率的影响;2、自主设计实验方案,探究外界因素对化学反应速率的影响。过程与方法1、通过“联系旧知-提出问题-理论猜想-实验验证-现实应用”的科学发现方法来学习化学反应速率;2、通过设计方案-动手实验-交流讨论-自评互评,掌握对比法、控制变量法、定性实验方案选择原则等科学方法。情感态度与价值观1、让学生在操作、观察、讨论、联系的过程中感受成功的喜悦,体会化学对生产生活的重要性;2、培养学生的团队协作精神及创新、求实的科学态度,激发学生的研究兴趣。重点实验探究浓度、温度和催化剂等因素对化学反应速率的影响。难点压强及催化剂对化学速率的影响。能用有效碰撞理论、过渡态理论简单解释影响化学反应速率的因素教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计教学目标教学环节教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程板书设计教学过程联系旧知-提出问题-理论猜想-实验验证-现实应用环节一:碰撞理论(1)碰撞过轻 (2)碰撞取向不好 (3)活化分子的有效碰撞HI分子的几种可能的碰撞模式普通分子活化能活化分子合理取向有效碰撞新物质能量环节一:碰撞理论反应物生成物能量反应过程过渡状态Ea活化能环节一:碰撞理论
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