平行四边形面积说课稿说课流程教材分析教学目标教法、学法教学过程板书设计本课内容在人教版义务教育教科书小学数学五年级上册第86-90页。一、说教材本节课是在学生掌握了面积概念和面积单位,长方形、正方形的面积计算,以及认识了平行四边形特征的基础上进行教学的,是进一步学习三角形面积、梯形面积的基础。因此这节课的内容在整个教材体系中起到了承上启下的作用,也是整个单元学习的重点。一、说教材二、说教学目标知识目标:使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式,并会运用公式正确地计算平行四边形的面积。能力目标:通过对图形的观察、比较和动手操作,发展学生的空间思维,渗透“转化”的数学思想,培养学生的操作、想象能力。情感目标:通过活动,激发学习兴趣,培养探索的精神,感受数学与生活的密切联系。教学重点和难点重点:使学生理解和掌握平行四边形面积公式并会灵活应用。难点:理解平行四边形面积计算公式的推导过程。三、说教法与学法教法:问题情境—猜想—建立模型—验证与解释—应用与拓展学法:动手操作,自主探究,自我感悟,合作交流教具准备1、平行四边形纸片2、小剪刀3、多媒体课件1、创设情境,设疑引入2、操作探究,推导公式3、巩固应用,强化新知4、总结评价,内化提升四、说教学过程
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