:?10×3=302×3=630+6=36(二)自主探究,明确算法预设1:问题:1.谁来讲一讲这个图的意思?2.这两种方法呢?谁读懂了?你能说一说吗?3.谁还有不同的算法,你能说一说吗?12?×3?6?30?3612?×3?36二、引入情境,探究新知1.这个竖式先算什么?这个6为什么要写在个位上?(先用3和个位的2相乘,二三得六,得到的6是6个一,应该写在个位上。)2.个位上的数乘完了,该乘哪位上的数了?3.30是怎么得到的?(用3和十位上的1相乘,得到的是3个十。)5.这个竖式呢?谁来说一说你是怎样算的?这个3为什么写在十位上呢?6.这两个竖式哪个更简便一些?问题:4.12×3的积是多少?你是怎么得到的?(二)自主探究,明确算法二、引入情境,探究新知(从个位起,用一位数乘多位数的每一位。)4.我们在竖式计算时要注意什么?都是从哪一位乘起的?5.你能说一说乘的顺序吗?6(竖式计算时相同数位要对齐,要从个位乘起。)2.这道题呢?该怎样算?3.2为什么写在百位上了?问题:1.请你笔算这两道题,说一说你是怎样算的。×23×323×2123(三)加深理解,体会乘的顺序69246三、巩固练习,拓展提高342×8634×2=6812×4=48312×3=936211×4=844124×843123×6394×4482111.用竖式计算下面各题。问题:(1)请你列竖式计算上面四道题,说一说你是怎样算的。(2)我们在列竖式计算时要注意些什么?32×2336112×34812×46923×3642、先计算,再连线。三、巩固练习,拓展提高三、巩固练习,拓展提高3.一年级有2个班,每个班有32人,一年级一共有多少人?32×2=答:一年级一共有64人。322×4664(人)问题:(1)你知道了什么?让我们求什么呢?(2)你想怎么解决这个问题?谁来列个算式?(3)得多少呢?(4)说一说你是怎样算的。
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