《两位数乘两位数》教材解析教学内容第四单元两位数乘两位数1、教学目标(在《教师教学用书》第99页)(1)使学生掌握两位数、几百几十数乘一位数(进位),两位数乘整十数、整百数(不进位),整十数乘几百几十数(不进位)的口算方法,体会算法的多样化。(2)使学生经历两位数乘两位数的计算过程、理解算理,掌握两位数乘两位数的计算方法。(3)使学生在探索算法和解决问题的过程中,经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,学会用两步计算和不同的方法来解决问题。(4)使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的应用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。2、教学内容(《教师用书》第100页)(1)在本套教材中的位置:年段内容二年级上册表内乘法二年级下学期表内除法,有余数的除法三年级上学期多位数乘一位数三年级下学期除数是一位数的除法;两位数乘两位数四年级上学期三位数乘两位数;除数是两位数的除法。1.口算例1两位数、几百几十数乘一位数(进位)例2两位数乘整十、整百数(不进位)2.笔算例1两位数乘两位数(不进位)例2两位数乘两位数(进位)例3解决问题(连乘问题)例4解决问题(连除问题)(2)内容结构3.具体内容分析算法多样化直观呈现算理自主探索几百几十乘一位数的方法对比练习※两位数乘一位数一位数乘10两个层次※两位数乘整十数两位数乘整十数自主探索对比练习,总结方法简便的口算方法乘加法重点:理解算理掌握算法新知转化为旧知(分成不同部分再合起来,转化为已有的知识)几何直观(点子图)(方法二是竖式计算的算理)竖式计算强调每一步计算的具体含义※两位数乘两位数(不进位)101042一二三四14×1282040+100168把算理和具体的算法结合起来※加强几何直观阅读《教师用书》第128~131页《如何提高学生的运算能力》
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