破立结合2学习目标理解“破立结合”的基本概念学习“破”和变“破”为“立”的基本思路。学会在写作中运用“先破后立”的基本思路进行构思。回顾《拿来主义》全文,整理思路闭关主义送去主义中心论点:拿来主义先破错误的观点,再提出相对的正确的观点,先破后立。先讲闭关主义、送去主义和送来主义,之后再提出拿来主义。对比论证破立对立一、本文的论证思路是什么?送来主义二、如何“破”----学习“破”基本思路“破”----批判“送去主义”“送去主义”-----------------立靶子送古董去巴黎;捧古画新画挂过去;送梅博士去苏联----------------摆现象显示自己丰富与大度----------挖根源炫耀、吹嘘、虚荣、媚外-------定性质子孙讨残羹冷炙--------谈危害“破”的一般思路树靶子。(明确点出批评的对象)摆现象。(列举错误现象的表现)挖根源。(找出错误产生的根本原因)定性质。(指出错误的本质属性)谈危害。(阐述错误的严重后果)分析问题提出问题重温高考2015年新课标全国卷I: 阅读下面的材料,根据要求写作。因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情,你怎么看?请以“给老陈写一封信”的角度,列一个“破”的提纲,表明你的态度,阐述你的看法。
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