区分布图学校占地5886亩(建筑面积276万平方米)中南大学推进校院两级管理?体制改革的实践和体会中南大学刘庆膂推进校院两级管理体制改革的实践和体会主要内容一、高校校院两级管理改革的基本认识二、中南大学校院两级管理改革的主要做法三、重点关注的环节一、高校校院两级管理改革的基本认识1.基本内涵2.改革动因3.主要困难4.改革目标一、高校校院两级管理改革的基本认识1.校院两级管理的基本内涵我国高校校院两级管理是指学校按照一定的目标和原则,整合、优化学校教育教学资源,形成“学校—学院”两个管理层级,通过学校分权和管理重心下移,转变学校部门的管理职能,明确学校和学院的职责和权限,形成学校宏观决策、部门协调配合、学院实体运行的管理模式。2.改革的动因高校合并、扩招带来规模膨胀,保持校级统一管理的跨度和难度加大高校面临巨大竞争压力,需要内部进行责任分解,从制度层面以管理分权来作保证高等教育的外延扩张已经不能使高校具有扩张优势,保持高校的特色和优势需要分权管理学校层面很难做到对学科、专业合理公正评价,只有学院才能发挥决策优势国外高校基本以学院为主进行办学,两级管理是高校国际化的需要一、高校校院两级管理改革的基本认识3.校院两级管理存在的主要困难转变观念难学校、学院和教师观念转变难责权边界不清、责权不对等校院的权责利关系是“你中有我,我中有你”,完全理清两级之间的权责结构边界实施难不同层次学校办学自主权配置模式不同,校级职能下放学院难度较大因高校的职能部门与与政府机构具有同构性,真正下放权力难一、高校校院两级管理改革的基本认识4.改革的目标通过适当的体制机制设计,进一步理顺学校与学院的权责利关系,充分调动学校、学院两级各类人员积极性,促进人员的协调发展,努力激发内部活力和内生动力。一、高校校院两级管理改革的基本认识二、中南大学在校院两级管理改革中的主要做法1.下放权力2.建立监督约束机制
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