其他教育者统一对孩子的行为要求。刚开始时规矩不必面面俱到,但是每一条规矩都要具体,惩罚也要明确。当然,如果孩子这方面做得好,也不要忘记表扬。第二,控制自己的情绪,仔细分析孩子的行为,按孩子的行为动机来决定惩罚。因为规矩如果随着情绪来,就不稳定,不一致。第三,对不同的孩子要有公平的规矩。注意,这里我们用的是“公平”而不是“一致”。什么是公平?公平不是一致对待,而是按照所应该的分别对待。我想请问一下我们班有两个孩子的家庭有多少?请举手!放心!我不是搞人口清查哈!看来下面的话题我们真还有必要探讨,学习。这里我想提醒我们家里有两个孩子的爸爸妈妈两件事。第一,帮助老大顺利完成由独生子女都非独生子女的过度。第二,当孩子大一点后,要公平处理两个孩子间的冲突。公平的原则是:护大不护小。为什么呢?因为只有大的得到尊重,才能发自内心地去爱护、谦让小的。所以要培养小的对大的尊重。要知道大的也还是孩子,如果你没有注意树立大的威信,他并不能理解你所说的哥哥的意义。每当冲突发生就批大护小,其实对两个孩子都不好,大的因为委屈越发恨小的。而小的则学会了有一点小事就尖叫,日后甚至会利用大人去欺负大的。久而久之两个人的关系只会更加对立仇视。不仅在两个孩子发生冲突时要护大的,平时生活中还要注意在小的面前树立大的威信。培养大的学会使用权力的同时,要培养小的如何和大的交流。例如,当大的会算钱了,去超市的时候,可以给大的一点钱带着小的在超市里买他们所需要的东西。这时候小的就不得不服从大的。如果大的能为小的买一些东西,你就要表扬大的。这个过程中也要让小的学习怎样向大的要求和商量。当然,当大的威信树立后,你要不失时机地去引导他爱护小的。虽然我们强调护大,并不是不讲道理地去护大的,当发现大的确实有问题时,也要批评,但是尽量不要当着小的面。总之要在讲原则的前提下尽量尊重大的需要,只有这样才能实现“兄则友,弟则恭”的理想关系。
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