幼儿教育学说课第二节幼儿园任务教材分析学情分析教学策略教学过程板书设计说课环节☆课程定位:是“中职学前教育”专业的一门主干专业必修课。☆前导课程有:幼儿卫生学、幼儿心理学☆后续课程有:幼儿园“五指活动”教法教育实习实践活动。说教材——地位和作用承前启后幼儿心理学幼儿卫生学幼儿教育的意义幼儿园教育目标幼儿园游戏幼儿园教学活动幼儿园全面发展教育幼儿园日常生活说教材——地位和作用优势:富有生机,思维较活跃,对具体形象的实例比较感兴趣学情分析劣势:对学习抽象理论知识存在畏难情绪,缺乏主动性,自信心不足。(1)掌握幼儿园的任务;(2)了解新时期幼儿园双重任务的特点;(3)初步拥有热爱幼儿、热爱幼儿教育的情感。——三维整合教学目标内化幼儿园的双重任务,指导幼儿园教学实践。理解幼儿园双重任务,树立用幼儿教育学理论指导实践的信心重点难点教学重难点教学策略教学境界给学生一个幸福的课堂给学生一片自由的天空让心灵飞扬,让生命欢歌教学准备学生:搜集幼儿园日常活动教师:案例、多媒体课件教法学法讲授、讨论、谈话、点拨法案例分析法、操作练习法教学方式问题引领自主合作、探究学习创设情境激趣引思(5分钟)自主学习质疑问难(5分钟)角色扮演合作探究(10分钟)集体反馈点拨释疑(20分钟)巩固提高拓展延伸(5分钟)说教学过程(一)创设情境,激趣引思1、播放视频,创设情境,激发兴趣2、提出问题,设置悬念,导入新课说教学过程
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