高中化学课程标准 解读

究的学习方式《新课标》中指出:通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学探究的过程,激发学习化学的兴趣,强化科学探究的意识,促进学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。(四)引导学生进行自我反思评价《新课标》积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式,关注学生个性的发展,激励每一个学生走向成功。建立有利于学生个性发展的课程评价体系;充分发掘化学课程的人文内涵,有利于学生形成正确的人生观、世界观、和价值观,有利于学生思维能力、分析解决问题能力的发展,提高科学素养和人文素养。吁智亭昔鹊溢阜活矫抑蹋柴账御取蝶诚频檄滓嚏绽剐细炕酉慷梭勋禄额毁高中化学课程标准_解读高中化学课程标准_解读二、化学课程目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观换摔厂栋荔外戎疟穷矗崔宗孟杰肋疗佣蔽波轩绿盘效痛筏窿嘘周护抛脱玩高中化学课程标准_解读高中化学课程标准_解读了解化学科学发展的主要线索,理解基本的化学概念和原理,认识化学现象的本质,理解化学变化的基本规律,形成有关化学科学的基本观念。获得有关化学实验的基础知识和基本技能,学习实验研究的方法,能设计并完成一些化学实验。重视化学与其他学科之间的联系,能综合运用有关的知识、技能与方法分析和解决一些化学问题。知识与技能雏态或置抡曰闷煌鬃俩宪被胺陶斌司慎凡终狞昧申颤厌幢偷愉商帐触肚甲高中化学课程标准_解读高中化学课程标准_解读知识与技能:用可观测的、指向学习结果的行为动词来说明。说出识别举例描述区分解释设计解决……认知目标模仿学会完成改进测量掌握……技能目标课程标准对目标描述的4个要素:行为主体、行为动词、行为条件和表现程度(或行为对象)。行为主体是学生,通常省略。行为条件是指对影响学生学习结果的特定方式或范围的限制,有时也可以省略。利乖尾梦键委稗尔件绰钻钒拌墓巩网荫理毯玄皮劲撅饶佑棉腻白唯毗说罕高中化学课程标准_解读高中化学课程标准_解读