联,从写法角度作简要的赏析。(2分)2.尾联“人生自古准无死?留取丹心照汗青”表达了作者怎样的思想感情?(2分)2015年闻官军收河南河北(杜甫)九上1.“漫卷诗书喜欲狂”这句运用了的描写方法,表达了作者的心情。(2分)2.尾联表达了作者怎样的思想感情?(2分)2016年诉衷情(宋陆游)八下1.诗中“觅封侯”用(人名)投笔从戎、立功异域的典故,“胡未灭,鬓先秋,泪空流”使用____修辞手法。(2分)2.“此生谁料,心在天山,身老沧洲”采用什么表达方式,表达了作者怎样的感情?(2分)意象画面情感炼字技巧考题回顾(衡阳市近5年中考古诗词鉴赏题)近五年诗词鉴赏题的命题趋向:1)一般分值为四分,以八、九年级的诗词居多,涉及各种主题;2)题型以填空、简答题为主;3)重在内容理解、情感把握、语言品味。尤其是对作者诗词思想情感的把握从2012年到2016年连续五年都出现在试卷上。相见欢(李煜) 无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁。别是一番滋味在心头。虞美人(李煜)春花秋月何时了?往事知多少?小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。请你从作者的生平经历角度分析思想感情。开宝八年,宋兵攻克金陵,南唐后主李煜投降,被送往汴京,由昔日的君王变为阶下囚,过着“日夕以泪洗面”的软禁生活。作个词人真绝代可怜薄命作君王愁身世之悲故国之思(恋)亡国之痛(恨)(一)了解作者,关注背景1.了解作者的生平经历来把握诗词中的思想情感?2.关注作者所处的时代背景来把握诗词中的情感思考:阅读杜甫的《茅屋为秋风所破歌》和《闻官军收河南河北》两首诗时,要明白作者所处的时代背景不同,表达的思想感情有何不同。《茅屋为秋风所破歌》表达作者希望天下寒士都得到庇护的忧国忧民的思想感情。《闻官军收河南河北》表达作者欣喜若狂,归心似箭的思想感情。
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