动物,教材根据蝗虫的外形特点,引导学生认识生物结构与功能相统一、生物与环境相适应的观点,以个性带共性,进而归纳出节肢动物的主要特征。二、说教学目标※1、知识与技能目标:(1)概述节肢动物的主要特征。(2)举例说明节肢动物与人类生活的关系。※2、过程与方法目标:(1)通过阅读分析,养成良好的自学能力、分析和归纳能力。(2)通过交流、讨论,提高口头表达能力,养成倾听和思考的习惯。※3、情感、态度与价值观:通过对不同动物的了解,培养学生热爱大自然,保护大自然的情感和态度 。三、教学重难点※教学重点:1、蝗虫的形态结构和功能。2、昆虫的基本特征。3、节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。※教学难点:节肢动物的主要特征。四、说学情、教法、学法※1、学情分析:由于我校的学生都来自于农村,所以学生对身边的节肢动物并不陌生,对于这类动物也有一定的感性认识,但了解并不系统。我提前让学生捕捉一些昆虫如蝗虫、蝉(蝉蜕)、蟋蟀等来进行观察,授课时抓住学生对这些“活标本”的兴趣和探究欲的心理,设计多个活动,达到寓教于乐的教学效果。※2、教法:直观式教学、启发式教学、探究式教学※3、学法:自主学习、观察法、小组合作探究法和归纳总结法五、说教学过程※(一)创设情境、导入新课※(二)小组合作、探求新知※(三)梳理知识、巩固总结※(四)及时检测、当堂反馈※(一)、创设情境、导入新课《虫虫特工队》动画片片段及图片设计意图:通过学生观看视频,提出问题,激发学生学习新知识的兴趣和欲望,从而导入新课。活动一、观察与思考完成表格※(二)、小组合作、探究新知动物名称七星瓢虫蝗虫蜘蛛蜈蚣虾体表是否较硬身体是否分节,不同体节有无差别有无触角,触角是否分节有无翅有几对足,足是否分节设计意图:通过学生观察比较节肢动物标本和多媒体图片,找出结构特征最相似的动物,引入昆虫。培养学生观察能力,同时锻炼学生的比较和概述的能力 。
全文预览