教育振兴行动计划》引言一:传播价值增进理解共享成长点燃希望*触目惊心的数字!当前,我国:30%城市小孩缺乏生活自理的能力 ;50%城市小孩基本不懂得任何农业生产知识;80%中国城市青少年未接受2种以上的技能培训;80%以上中国城市青少年缺乏承受压力和挫折的能力;连续六年,中国高校学生自杀率保持5%的增长率;……引言二:传播价值增进理解共享成长点燃希望*汇报提纲一、青少年素质拓展在中国二、综合发展目标三、项目整体设计?四、项目实施方案五、综合效益评估传播价值增进理解共享成长点燃希望*一、青少年素质拓展在中国■体验学习:学习的革命■素质拓展:青少年成长的第三课堂传播价值增进理解共享成长点燃希望*教育类型教育内容依托设施收获学习模式学校教育书本知识学习学校教室书本知识静态接受式非学校教育才艺技能培训青少年宫专业培训机构知识和能力动态接受式综合素质拓展培训拓展培训基地能力和智慧动态体验式动态发现式(一)体验学习:学习的革命■体验式/发现式学习:学习的最高形式■体验式/发现式学习四部曲参与体验思考内化传播价值增进理解共享成长点燃希望*党的十六届五中全会提出,贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,关系到青少年的健康成长,关系到国家和民族的未来。近年来,我国青少年素质拓展培训在党的方针指导和社会各界的努力下取得了一定建设成效。目前国内已形成了各类青少年素质培训机构约数十家。(二)素质拓展在中国传播价值增进理解共享成长点燃希望*1、从办学主体来看分为以下两类:(1)与教育科研机构合作开办,如:西安凯翔青少年素质拓展中心重庆南川青少年素质特训营湖南楚天青少年成长特训学校传播价值增进理解共享成长点燃希望■主要类型*(2)与政府机关共同组建,如陕西天公青少年素质培训公司2、从专业性来看分为以下两类:(1)专门从事青少年素质拓展培训的机构这一类机构以西安凯翔最为典型传播价值增进理解共享成长点燃希望*
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