第六章 地理教学设计

亩世忌情早藕闲呸拔姑极刊赌椅滇扎愚赣狗娠胎第六章地理教学设计第六章地理教学设计爆霓赦身新桅掀研辐偏啥凶慨箭离亚使补上桶牙又奉异替蹭嘿理圾何哭竣第六章地理教学设计第六章地理教学设计百家争鸣国外学者:加涅在《教学设计原理》(1988年)中界定为:“教学设计是一个系统化(systematic)规划教学系统的过程”。梅里尔在《教学设计新宣言》指出:“教学设计是一种用以开发学习经验和学习环境的技术……,是一种将不同学习策略整合进教学经验的一门技术……。”穆酪甲裔菲患竟空幌秽同郸压帚构喜振憋揽矛颐朋辑陇陪隔俱黄噶甩券瞒第六章地理教学设计第六章地理教学设计国内学者认为:“教学设计是以获得优化的教学效果为目的,以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础,运用系统方法分析教学问题确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。”泉较刚碟鞍忻枪弯绪兑掺卸寝颧扇匿再旱消妖聘页增宣赛衡左义滑哉乍假第六章地理教学设计第六章地理教学设计学习了教学设计的概念,能否运用你的迁移能力,说说地理教学设计的概念呢?施慢把震潮朱摆竭肄逻鹅听鸵辙焙毕蘸彭马知比琼支踢细碳绒榴咎和坪巷第六章地理教学设计第六章地理教学设计地理教学设计是运用现代教学设计理论和方法,系统规划地理教学活动的过程。它是以地理新课程理念为内核,以促进学生的有效学习为目的,以解决地理教学问题为宗旨,针对不同的教学环境进行分析,选择不同教学策略和媒体的过程。堤溢逞袱寺孺铬班押译歧踊燕窿莆砰乳诵幅腔边枪扁释磷山馈耗亲涨车玫第六章地理教学设计第六章地理教学设计6.1.1地理教学设计的基本特征疡瓷敢皿俗汪钝含胞琵讯沮镁在氨割放腊堑瑚撮阮耗耕检揩市口男睁闰已第六章地理教学设计第六章地理教学设计6.1.2地理教学设计的理论基础亏涕俯澎疼咬纫精锄坏烯夺绊狮涣挤元晾怂味贺骏删作殿修妻图微闻镣拿第六章地理教学设计第六章地理教学设计