微讲座：学科德育初探

微讲座:学科德育初探Р宝山区教育局梅元钧Р什么是学科德育Р学科德育主要是指将道德教育渗透于各科教学中,从而实现各科教学与品德教育相融合的一种德育形式。Р教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段,道德教育如果没有教学,就是一种失去了手段的目的。? ——赫尔巴特Р分四部分Р学科德育的地位、作用?学科德育的特点?学科德育的原则?学科德育的管理Р一、地位、作用Р1、重要渠道、基本途径? (1)教书必育人? 教学永远具有教育性。只教书不育人,实际是不存在的。?(2)德智不可分? 德育必须以健全智育为基础,智育必然蕴含德育的情感。?(3)德育合力? 教书育人;活动育人;管理育人;服务育人;环境育人;全程育人;全员育人。Р2、寓德优势和局限? (1)时间、教师、教材保证?(2)认知、情感的传递?(3)德育过程不完整?(4)科学定位、扬长补短? 附件:情感、态度、价值观Р情感、态度、价值观Р第一目标:知识与技能Р第二目标:过程与方法Р第三目标:情感态度价值观Р课改是推进素质教育的新支点。三维教学目标的核心是人的发展。Р新一轮课程改革将立足点真正从传递知识调整到促进人的全面发展,强调实现价值观教育目标,强调积极情感体验和正确态度的践行。? 课改为解决以往学校教育中存在的智德分离、知情分离、道德与生活相分离等二元现象提供了一个实践平台。Р一、情感Р个人对客观事物的内心体验,也包括个人对自我和他人的内心体验。Р情感特点:Р两极性Р(消极与积极)Р(肯定与否定)Р感染性Р(强弱与张弛)Р(情境性与移情性)Р例如:Р热爱,Р憎恨;Р快乐,Р悲伤;Р紧张,Р松弛;Р焦虑,Р乐观;Р利他,Р自私;Р达观;Р同情,Р冷漠;Р希望,Р绝望;Р痛苦;Р恐惧;Р惆怅;Р嫉妒;Р……Р抑郁,Р孤独,Р乐群;Р自信,Р自卑;