据目的,联系课本,找准原理,制定步骤,选择装置Р3.表达是保障:大多数学生有实验思路,就是拿不到分,因此我们在表达过程中一定要按格式和围绕目的答题,提高实验的得分率。Р【习题推荐】Р1、18世纪70年代,瑞典化学家舍勒首先发现并制得了氯气(Cl2)。氯气是一种黄绿色、密度比空气大且有毒的气体,它能与水发生化学反应生成盐酸和次氯酸(HClO),次氯酸具有强氧化性,可将某些有色物质氧化成无色物质。氯气也能与碱溶液发生化学反应。(1)某同学用滴管将饱和氯水(氯气的水溶液)逐滴滴入含有酚酞的NaOH溶液中,当滴到最后一滴时,溶液红色突然褪去变成无色。请猜想溶液红色褪去变成无色的两个原因(用简要文字说明):Р ①_________________________________Р ②___________________________________。Р (2)请设计一个简单的实验,探究(1)中溶液红色褪去变成无色的原因是①还是②.Р2、(2010年烟台市)小明暑假期间到农田施肥时,发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失了,同时有浓烈的刺激性气味。他很好奇,返校后和同学们进行探究,请你一同参与:Р【提出问题】温度较高时,碳酸氢铵能分解吗?产物是什么?Р【猜想假设】碳酸氢铵受热易分解,产物可能为水、二氧化碳、氨气。Р【实验设计】小明设计了如图所示的装置进行实验(夹持装置省略)。Р(1)根据现象: ,证明实验后生成了水和氨气。Р(2)装置B中澄清石灰水, Р证明产物中有二氧化碳生成。Р(3)小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液,再通过实验验证B中产物,也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成。请你帮她设计并完成验证B中产物的实验:Р实验步骤Р实验现象Р化学方程式Р【实验结论】碳酸氢铵受热易分解,其反应的化学方程式为。Р【实验评价】在上述同学们探究活动中,你最欣赏的是
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