at did Alading do last weekend? Look, he ing.然后,教师马上转身戴上白纱帽子和一幅黑边的眼睛,当他转回身子时,一个滑稽可爱的阿拉丁出现在我们面前,学生兴奋地和“阿拉丁”用英语说起来…?例2:让一学生到讲台前面,蒙上眼睛。教师随便点下面的一名学生,问蒙上眼睛的这名学生“Boy or girl ?”从中学生体会到or是“或者”的意思,教师有意点女同学,然后问“Who’s she? What’s her name ? ”帮助学生回答“Her name is …”重复几个学生后,板书:What’s her name ? Her name is …让学生操练这两个句子。Р机械操练:?开火车读、男女生、个人、小组分角色扮演,?意义操练:?听音答题、歌曲、let’s do、let’s chant 小游戏。?教句型:?填单词读句子、唱反调(大小声、快慢读)、?一气呵成、击鼓传花、拼纸卡等Р3.Practice 巩固练习Р4.Production拓展应用?表演展示、任务型活动:完成一个调查表、采访某人、游戏竞赛等?案例:三年级下册unit4 A let’s talk, 通过学习 Amy和妈妈讨论购?物的对话,让学生掌握并运用句型do you like…?及回答:I like …?very much. 当表演课文对话结束时,大家都认为本课的教学已经?圆满结束,只见,上课老师拿出帽子等道具,把教室的门关上,在?门后,我们发现墙壁上和门上挂满了各种玩具图片、文具图片、食?品、水果等图片,?T: I’m a salesman, this is my toy e and have a look?老师当起了售货员,还邀请两位胆大的学生充当购物者,表演完两?次后,4人一组拿着课前准备的实物进行购物,在开心、自主的氛围?中,学生经历了一次难忘的英语购物对话训练,
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