2015年6月发表于《学校教育研究》并获国家级二等奖。Р 资料设备、科研手段:Р 文献资料法、行动研究、调查研究法、个案分析法、经验总结法。Р 课题组人员分工: Р 钟伟兰负责督促并指导验收Р 郭燕负责组织实施Р 余红英、李舒燕、冯桂香负责收集数据资料Р 刘春玉、郭燕、李舒燕、冯桂香负责具体实施方案Р四、实施方案(具体操作过程和研究方法)Р 1.实施计划(各年度进展情况)。Р申报阶段(2016年3月)广泛研究、结合实际学校及自己的教育教学情况,选择课题,申报材料。Р准备阶段(2016年4月—2016年5月)制定研究计划,研究研究方案,阅读有关书籍,奠定理论基础。Р实施阶段(2016年6月—2018年2月)制定研究计划,分类设计调研问卷,进行个案研究,通过个体深度访谈、调查问卷调研、教学实验比对、多范围多角度比较研究,总结经验,提炼研究汇总,着手起草研究成果论文。把研究成果逐步落实到教学实践中,在实践中评估总结提升。Р总结阶段(2018年3月)收集整理课题研究的过程性资料和评估实践资料,进行分析、总结、撰写研究报告、结题论文,迎接验收。Р2.本课题的主要研究方法Р(1)资料文献法:查阅相关的资料,文献奠定理论基础。Р(2)观察调查法:对学生进行观察,作好记录,并进行面谈和问卷调查了解学生的实际心理情况。Р(3)经验总结法:结合实际情况,及时写好小结,总结出对应的策略,写好研究报告。Р五、预期研究成果Р序号Р研究阶段(起止时间)Р成果名称Р成果形式Р承担人Р1Р申报阶段Р(2016.3)Р申报课题Р申报课题Р课题组成员Р3Р 准备阶段Р(2016.4、5)Р研究方案Р制定计划Р课题组成员Р4Р实施阶段Р(2016.6-2018.2)Р实施方案Р拿出成熟方案Р课题组成员Р5Р总结阶段Р(2018.3)Р撰写报告Р写出报告发表论文Р课题组成员Р6Р7Р8Р9Р10Р11Р12Р13
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