6月发表于《学校教育研究》并获国家级二等奖。资料设备、科研手段: 文献资料法、行动研究、调查研究法、个案分析法、经验总结法。课题组人员分工: 钟伟兰负责督促并指导验收郭燕负责组织实施余红英、李舒燕、冯桂香负责收集数据资料刘春玉、郭燕、李舒燕、冯桂香负责具体实施方案 8 四、实施方案(具体操作过程和研究方法) 1. 实施计划(各年度进展情况)。申报阶段( 2016 年3 月) 广泛研究、结合实际学校及自己的教育教学情况,选择课题,申报材料。准备阶段( 2016 年4月— 2016 年5 月)制定研究计划,研究研究方案,阅读有关书籍,奠定理论基础。实施阶段( 2016 年6月— 2018 年2 月) 制定研究计划,分类设计调研问卷,进行个案研究,通过个体深度访谈、调查问卷调研、教学实验比对、多范围多角度比较研究, 总结经验,提炼研究汇总,着手起草研究成果论文。把研究成果逐步落实到教学实践中, 在实践中评估总结提升。总结阶段( 2018 年3 月) 收集整理课题研究的过程性资料和评估实践资料, 进行分析、总结、撰写研究报告、结题论文, 迎接验收。 2. 本课题的主要研究方法(1)资料文献法:查阅相关的资料,文献奠定理论基础。(2 ) 观察调查法: 对学生进行观察, 作好记录, 并进行面谈和问卷调查了解学生的实际心理情况。(3 ) 经验总结法: 结合实际情况, 及时写好小结, 总结出对应的策略,写好研究报告。 9 五、预期研究成果序号研究阶段(起止时间)成果名称成果形式承担人 1 申报阶段( 2016.3 ) 申报课题申报课题课题组成员 3 准备阶段( 2016.4 、 5) 研究方案制定计划课题组成员 4 实施阶段( 2016.6 - 2018.2 ) 实施方案拿出成熟方案课题组成员 5 总结阶段( 2018.3 ) 撰写报告写出报告发表论文课题组成员 678910 111213
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