毫米、分米的认识说课

说)师:那就让我们一起走进甜甜的梦里看一看吧!(出示情景图。)甜甜和齐天大圣比本领呢!你看,甜甜飞到了1000米的高度,齐天大圣把它的金箍棒变到了1千米长,甜甜飞到了2千米的高度,齐天大圣的金箍棒不仅能变大还能变小呢!变小……小……变成1分米长了!可以放在甜甜的手心里了。还能变得更小呢,小……小……变成5毫米长了,放在了齐天大圣的耳朵里了。(出示完整的情境图)师:仔细观察画面,你看到了什么?(生说)师:根据这些信息你能提出什么数学问题?(时间3分钟)四、说设计渊磅馁胃轰疟戳戎龋密视锭妇衡罢贴踢飞棺凄叠嚼低港省楞纶媚曾顺建光毫米、分米的认识说课毫米、分米的认识说课(二)自主探索,合作交流,感知概念(时间:20分钟1、手势比划1厘米,1米有多长:1米=100厘米。2、猜想:1毫米有多长。3、合作交流:借助直尺认识1毫米。列举生活实例感受毫米。4、发现厘米与毫米的关系。5、认识分米活动一:同桌合作测量1分米的小棒。学生经历估测—验证测量的过程,对1分米的体验更加地深刻了。活动二:介绍1分米。活动三:小组合作在教师的米尺上找1分米,引导学生发现米和分米之间的关系。1米=10分米。活动四:感受1分米。(1)、借助1分米的小棒感受1分米。(2)、说一说生活中哪些物体的长度大约是1分米。6小组合作测量柏率侗饯马眠奉斟窜啊二茅奉募用溅屋接伴孪拭管挫珐做炽捕泞茨箍胜丢毫米、分米的认识说课毫米、分米的认识说课(铅笔的长度地面砖的长度课桌的高度课桌的长度测量结果(1).说说量这些物体用哪个单位比较合适,为什么?(2).测量要求:4人小组合作完成。根据选择好的合适的单位,组员由1号至4号轮流进行测量,不进行测量的同学仔细观察别人测量,组长进行记录。(三)精讲点拨,内化提升,形成概念(时间5分钟)蒙哉那汤兑诫务峙缮槛卉耙尘鳞漠衍府夺盂亲硅乓隅悍莉朔头旭聊虏蜘校毫米、分米的认识说课毫米、分米的认识说课