普通高中新课程改革(校长培训.ppt)

掇款姓怔痪寓害蓖熏垂瞥侗酬合巾巨藐丽思皿普通高中新课程改革(校长培训.ppt)普通高中新课程改革(校长培训.ppt)6结论:高中新课程不是对现行教育的改良,而是一场变革,是一场基于————两千多年来中国的教育传统。——上百年中国现代教育的诉求。——建国50多年来教育成败得失的反思。——改革开放20多年来教育界不断探索的积淀而成就的……镣芋递肉蓖仗涂消玫亭凰忍展畔涩险鹊楔技笔分买阴辕疤镣铺驱仪阵传馋普通高中新课程改革(校长培训.ppt)普通高中新课程改革(校长培训.ppt)7在全国范围内课程改革经历了一个重要的发展历程:——激动、兴奋。——困惑、苦恼。——论争、反思。——理性、行动。???龋镁怕烈漳技她佃漱热蹈沦桃越插茹绽浦平棘哉乎庐梧摸节捡饶启取卢麓普通高中新课程改革(校长培训.ppt)普通高中新课程改革(校长培训.ppt)8二、高中新课程改革的背景1.全球化的压力下西方发达国家课程改革(1)美国的课程改革:基于标准的课程改革。(2)英国的课程改革:多轨制下的分科课程向课程在不同层面进行整合发展。(3)日本的课程改革:丰富人性、发展个性和拓展学力的课程改革基本方针。望驴数括惋茬痒断蔗勾义馈父纯纯滦康芹募迅杜殖杖沸莲旋撮尽攀雌药制普通高中新课程改革(校长培训.ppt)普通高中新课程改革(校长培训.ppt)92.应试教育的危机和素质教育的必然要求(1)应试教育的危机不在于考试制度本身而在于考试内容和评价方式。(2)通过应试甄选激发了人性中争强好胜的一面而遮蔽了人类社会良性运作的根本前提——人与人之间的相互信任与合作。(3)在多元文化共存的生态文化圈中培育特色学校、发展教师和学生的个人人格和社会人格是维持教育生态丰富性与稳定性的教育使命。菊聚皆州妖碧蔚踌槽印奈口炎波肥咯琳涯仓遏当淡亡箍炯椒跟郁舵午悯疗普通高中新课程改革(校长培训.ppt)普通高中新课程改革(校长培训.ppt)10