2805136Р卓越课堂的打造Р学校卓越课堂的打造也就是课程改革的目的?什么是“卓越”即卓而不同,越而胜己Р一、教师传授型向学生学习型转变?二、由知识学习型向学生发展型转变。Р课程改革的两大转型Р体现“学生发展为本”的理念? “学本式”指的是“学生学习为本,学生发展为本”?学本式:?一个模式:先学后导,互助展评?三大特征:自学、互学、展学Р“学本式”卓越课堂建设Р首先,处理好教和学的关系。?简单说就是“四句话”?以学论教,先学后教,多学少教,因学活教。?其次,体现学为中心的特点。?构建“五学课堂”“当堂自学,同伴助学、活动展学、互动评学、教师导学”Р一,“学本式课堂”基于“自学”的卓越行动Р传统教学是“先教”课改教学是“先学”。有人要问为什么要“先学”主要是为了把学生激活而不是教死,是为了避免思维的单一化,同质化,模式化。?案例1:数学家高斯的故事1+2+3+……100=5050Р培养学生的的自学能力需解决?三大问题Р自学的时间(提倡前置型自学,放在课内)?自学的方式(有明确的目标和深度的思维参与的阅读实践活动就是自学)?自学的工具(导学单)Р“生生互学,师生互学”,小组合作学习是“互学”的基础。各小组共同无法解决的问题就是教学的重难点。?让孩子走上讲台,讲解问题,把讲台变成学生展示才发的舞台。?魅力课堂的基本方法是“先学后教,学生主教;先练后讲,学生主讲”,把课堂彻底归还给学生。Р(1)合作学习的形式化问题?(2)交流对向的精英化问题?(3)展示学习的不可持续化问题Р“展示”要解决2个关键问题?第一个关键问题是,如何使课堂成为“引力场”,解决学生学习动力缺乏问题。?方法,鼓励学生展示,大胆表现,并由此对课堂进行两次升级,把传统的“讲堂”变成“学堂”然后把“学堂”升格为学生学习的“殿堂”?真诚欣赏,小组激励评价,要提供不同的机会让学生展示,让教师对学生的表现给予充分的肯定。
全文预览
