肥皂泡说课

生三年级诗仙李白五年级世纪老人冰心四年级平民写家老舍六年级说教材与学情:《肥皂泡》单元整体谋划教材顺序:26《別踩了这朵花》27《再寄小读者》28《只捡儿童多处行》29《肥皂泡》30《大舞台》31《送别冰心》《综合学习》调整后顺序:29《肥皂泡》30《大舞台》26《别踩了这朵花》27《再寄小读者》28《只拣儿童多处行》冰心作品阅读31《送别冰心》《综合学习》说教材与学情:《肥皂泡》说文章说教材与学情:这篇文章文笔清新自然,描写细腻有序,想象奇特丰富,富有童心童趣。《肥皂泡》说学情四年级学生处于第二学段,已经养成一定预习习惯,想象丰富。喜欢玩,对吹肥皂泡这样的游戏并不陌生。文章要传达的内容和童真童趣并不困难,并会产生浓厚的兴趣。说教材与学情:区本研究对冰心单元文化及训练主题融合定位:走进冰心,广泛阅读,品味并积累丰富的语言。胜利中路小学校本研究主题:读中悟理,写中传韵。说教学目标与教学重难点:目标环节策略1.学习本课生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文,感受童心童趣。检查预习整体感知指导朗读指导书写2.引导学生抓住“搅拌、蘸、吹、提、扇”等动词,体会作者语言表达的有序性。学习第三自然段画一画读一读说一说3.扣住“轻清透明、玲珑娇软、光影凌乱”等词,体会作者用词的准确性。创设情境朗读第五自然段,读出画面。学习第四五自然段换词、联系生活实际4.教师借此打开阅读视角,鼓励学生广泛阅读冰心其他作品,走进冰心的童年生活。鼓励学生动笔写写自己喜欢的游戏。拓展阅读定向阅读选择阅读说教学目标与教学重难点:说教学目标与教学重难点:教学环节教学策略教学重点学习作者用词的准确,体会作者语言表达的有序性。学习第三四自然段读一读画一画说一说教学难点帮助学生想象画面学习第五自然段指导朗读创设情境《肥皂泡》教法1.以读代讲法2.情境教学法3.扶放结合法说教法与学法:《肥皂泡》学法读一读画一画说一说议一议