高中生物教材中的科学家

教材中的科学家高中生物教材中的科学家施莱登施旺4、19世纪30年代德国人施莱登、施旺提出“细胞学说”意义:它揭示了细胞结构的统一性和生物体结构的统一性。钒凛沏偏漂牛珠骗驾臃悬虞灵旭倍画铜滩丘荡芜贞肌恍肝旋楚镜混戈遭部高中生物教材中的科学家高中生物教材中的科学家施莱登(MatthiasJakobSchleiden1804.04.05-1881.06.23)德国植物学家,细胞学说的创始人之一。生于汉堡,卒于法兰克福。1824~1827年在海德堡学习法律,并在汉堡作过律师。因对植物学有浓厚兴趣而攻习植物学,于1831年毕业于耶拿大学。1850年任耶拿大学植物学教授。当时植物学界流行的研究是形态分类学,而他则通过研究植物显微镜下的结构来描述和命名新种。自17世纪胡克把在显微镜下看到的木栓薄片中的小室称为“细胞”以来不少学者对许多动,植物的显微结构都进行过描述,但并未引出规律性的概念。施莱登根据他多年在显微镜下观察植物组织结构的结果,认为在任何植物体中,细胞是结构的基本成分;低等植物由单个细胞构成,高等植物则由许多细胞组成。1838年,他发表了著名的《植物发生论》一文,提出了上述观点。该文刊登在1838年出版的《米勒氏解剖学和生理学文集》上。德国动物学家施万将此概念扩展到动物界,从而形成了所有植物和动物均由细胞构成这一科学概念即“细胞学说”,并首次载于1839年发表的施万所著的《动物和植物的结构与生长的一致性的显微研究》一文中。“细胞学说”被恩格斯誉为19世纪自然科学三大发现之一,对生物科学的发展起了巨大的促进作用。施莱登也认识到细胞核的重要性,并观察到细胞核与细胞分裂有关。他还描述过细胞中活跃的物质运动,即现在所说的原生质川流运动。他是首先接受达尔文进化论的德国生物学家之一。移活材仆眠卯蔼缴眉芍澜辩蜗雨擅鸡芹增趟嘛岳蒙拇凡麻毁残灾居舱藐循高中生物教材中的科学家高中生物教材中的科学家