习基本知识和基本技能(听说读写)严谨规范学校教育交往。老师的组织范围内与小朋友多在老师和家长视线范围和交往不同同活行为规范不较自由,鼓励孩子自由发展小班10分钟—大班20分钟保教一体老师像妈妈一样照顾生活起居蒙教育,没有考试。培养学习兴趣并进行知识启以动手动脑的游戏为主宽松活泼幼儿园教育生时间不同教育不同学习形式习学习内容学习环境学问题四:为什么会出现“不适应”?从幼儿园进入小学,只相隔两个月的时间,在年龄上也只相差几个月,但在个人素质、学习内容、教育方式、日常生活等方面都形成了一定的差别,以至孩子在学习道路上突然出现一个“陡坡”,也就是说他们进入了一个转折点。面对学前与学校在学习和生活上的反差,小学一年级在入学初期普遍出现不适应的表现就不足为奇了。问题五:为什么出现“不适应”?上课坐不住,随便下位书写困难(不会执笔)写作业拖沓、速度慢不会记作业不会做“值日”不知“考试”是何物丢三落四上课期间频繁如厕、喝水上课、下课傻傻分不清……到底该怎么办呢?小学老师的反馈一年级学生1、我的孩子在幼儿园可聪明了,怎么上了学什么也跟不上呀?什么也不懂?跟“小傻瓜”一样!2、他在幼儿园里很受老师的赞许,可是小学老师似乎不太看重我的小孩。3.老师和我的联系不如幼儿园时候多,我都不知道儿子在学校里怎么样。4.在学校里总和小同学有这样那样的矛盾,回来就哭。烦死人了。5.我都不知道怎么教他做作业,我都不懂。6.整天要陪着写作业,我那有这么多的时间?不管了,爱怎么样怎么样吧!7.成绩怎么这么差?这才小学一年级,要不要找家教?8.孩子经常发脾气,不喜欢上学,也不想上学。愁死我了!9.天天赖床,总喊不起来,几乎天天迟到。头疼死了!10.孩子上小学后,好像更容易生病了,也变瘦了。11.……一年级新生家长反映我的孩子,自从上了学陪伴孩子一路走来的是父母,因此,最需要“衔接”的是——家长良好的开端是成功的一半!
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