第五章-思想政治教育者与教育对象

第五章思想政治教育者与教育对象第一节思想政治教育者第二节思想政治教育对象第三节思想政治教育者与教育对象的关系第一节思想政治教育者思想政治教育者指依据—定社会或阶级的要求,对思想政治教育对象的思想品德施加教育影响的个体或群体:简言之,思想政治教育者就是思想政治教育活动的发动者、组织者和实施者。思想政治教育者包括:专职思想政治教育者;兼职思想政治教育者;特定思想政治教育者。一、思想政治教育者的特征1、阶级性⑴思想政治教育与阶级和国家相伴而生。⑵思想政治教育属于政治的范畴,带有强烈的阶级性。⑶思想政治教育者是特定阶级(主要指统治阶级)的代言人统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想。这就是说,一个阶级是社会上占统治地位的物质力量,同时也是社会上占统治地位的精神力量。既然他们作为一个阶级进行统治,并且决定着某一时代的整个面貌,那么不言而喻,他们在这个历史时代的一切领域中也会这样做,就是说,他们还作为思维着的人,作为思想的生产者进行统治,他们调节着自己时代的思想的生产和分配。阶级性2、主导性⑴是指在思想政治教育活动中,教育者起着主要的引导作用。⑵教育者设计并控制着思想政治教育的全过程,组织和引领教育对象参加教育活动,使教育对象逐步形成特定社会和阶级所要求的思想品德。主导性3.客体性⑴思想政治教育者的教育活动受思想政治教育对象和环境的制约。一是“主体性”客体及其差异对教育活动的制约;二是教育活动受环境的制约的制约。⑵思想政治教育者及其教育活动被客体所审视。思想政治教育是主客体双向作用的过程,“主体性”客体直接或间接的关注教育者的言行和思想。⑶思想政治教育者是自检、内省的对象。教育中没有故事是教育的悲哀,教育只停留在故事上也是教育的悲哀。用心灵对话心灵,用人格对话人格,用快乐对话快乐,用道德对话道德,用情感对话情感,用智慧对话智慧,用思想对话思想,用成长对话成长。客体性