人教版小学六年级数学第十二册第二单元圆锥的体积(说课)吉水思源实验学校:黎霞教材分析教法圆锥体积教学过程学法一.教材分析1)教材的地位和作用2)教学目标3)重难点一.教材分析圆锥是学生在学习平面图形和长方体、正方体、圆柱体三种立体图形的基础上进行研究的立体图形。由研究长方体、正方体和圆柱体的体积扩展到研究圆锥的体积。这是发展学生空间观念的内容。1)教材的地位和作用一.教材分析1、知识目标:通过实验,使学生理解和掌握圆锥体积公式,能运用体积公式计算圆锥的体积。2、能力目标:培养学生的观察、操作能力和初学的空间观念。培养学生应用所学的知识解决实际问题的能力。3、情感目标:向学生渗透知识间可以互相转化的辩证唯物主义思想,培养学生热爱数学的情感、态度。2)教学目标一.教材分析教学重点:让学生理解和掌握圆锥体积公式。教学难点:理解圆柱和圆锥在等底等高时体积间的倍数关系。3)重难点二.教法分析1、采取“设疑——探索——发展”的教学模式。2、以谈话法、实验法为主,讨论法,练习法为辅来实现教学目标。主要是通过观察、操作,让学生做实验的方法主动获取知识。三.学法分析1、发挥学生的主体作用,充分让学生动手做、动脑想、动口说。2、通过自己操作实验、观察比较、讨论等方法,推导出圆锥的计算公式,从而培养学生自主探索和合作交流的能力。四.教具准备4套同底等高的圆锥体和圆柱体容器、沙子、实验报告表。五、教学过程Ⅰ、故事引入,情景设疑Ⅱ、实验操作,探索新知Ⅲ、巩固发展,解决问题Ⅳ、总结拓展,体验成功
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