。4、说课可以是说一堂课也可以说一门课。*二、说课与备课、上课的关系(一)说课与备课的关系相同点: 1、主要内容相同。说课与备课的教学内容都是相同的。 2、主要任务相同。都是课前的准备工作。3、主要做法相同。都要学习课程标准,吃透教材,了解学生,选择教法,设计教学过程。*不同点:1、概念内涵不同。说课是属于教研活动,要比备课研究问题更深入。而备课是教学任务如何完成的方法步骤,是知识结构如何转化为学生认知结构的实施方案,属于教学活动。2、对象不同。说课是对其他教师和专家,说明自己为什么要这样备课。而备课是要把结果展示给学生,即面对学生去上课。3、目的不同。说课是帮助教师认识备课规律,提高备课能力;而备课是以面向学生为目的,它促使教师搞好教学设计,优化教学过程,提高课堂效益。4、基本要求不同。说课教师不仅要说出每一具体内容的教学设计,做什么,怎么做,而且还要说出为什么要这样做。即说出设计的依据是什么。而备课的特点是在于实用,强调教学活动的安排,只需要写出做什么,怎么做就行了。*(二)说课与上课的关系相同点:1、流程相同。体现了课堂教学过程中教师、媒体、学习内容与学生等四个基本要素之间的关系。2、内容相同3、方式相同4、课题相同。说课是对课堂教学方案的探究说明,上课是对教学方案的课堂实施,两者都围绕着同一个教学课题,从中都可以展示教师的课堂教学操作艺术,都能反映教师语言、教态、板书等教学基本功。*不同点:*三、说课的类型(一)研究性说课(二)示范性说课(三)评比性说课*四、说课的内容(一)说目标—分析教学要达到的目的教学目标包括两个方面:课程总目标、章节教学的分目标。说目标,要紧扣总目标,说清分目标,包括知识目标、技能目标和德育目标。知识目标:了解、理解、掌握哪些知识点技能目标:具备什么技能德育目标:培养学生对专业所对应的工作岗位的兴趣,遵守职业道德、树立爱岗敬业精神。*
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