运用演示法,注意利用仿真操作的演示调动学生的学习兴趣,提高学习效果;同时这些中职学生文化课基础比较差,对于编程中的专业术语接受能力相对较弱,所以需要用较浅显的语言来描述编程指令,这样学生易懂易学,才能激发他们的学习兴趣。Date数控编程三、学习目标分析根据《数控车床操作工职业技能资格培训与鉴定》教学大纲的要求,力求达到以下目标:1、知识目标:(1)理解带螺纹轴类零件的加工工艺。(2)掌握G32指令的使用。(3)掌握G92指令的使用。(4)巩固熟练仿真加工的操作步骤。Date数控编程2、能力目标:(1)通过教师讲解,学生学习及教师的仿真操作,提高学生观察、分析、比较、归纳的技能。(2)以实操(就业)为导向,培养学生的自主探究能力、交流合作能力、实践操作能力,突出实践技能的训练(本次课强调突出学会仿真软件的训练能力)。三、学习目标分析Date数控编程3、情感目标:(1)培养学生严格遵守操作规范的职业道德(课堂上会在仿真训练的过程中强调仿真和实操过程的区别)。(2)充分发挥学生的主观能动性,激发他们学习编程课程的浓厚兴趣,增加其求知欲。(3)合理安排较为简单的图纸让学生自己编程,并且在数控仿真软件上练习操作,增强学生学好编程课的信心。三、学习目标分析Date数控编程4、教学重点(1)带螺纹轴类零件的加工工艺。(2)G32、G92指令的使用5、教学难点(1)掌握螺纹编程及加工应注意事项。(2)G32、G92指令的格式、应用及其区别和适用场合。三、学习目标分析Date数控编程四、教学环境和设备分析环节1:传统的教室黑板、尺/规、多彩粉笔。给学生板书和现场作图及编程用。环节2:“教、学、做一体化”多媒体教学平台环节3:数控编程与仿真加工实训中心.通过仿真系统上的模拟数控车床上加工螺纹的编程方法及加工螺纹的步骤,以使学生能更感官的得到认识,使学习兴趣和技能得以提高和进步。Date数控编程
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