第二节近代中国幼儿教育的发展及

、做中教、做中求进步,强调教学的基本原则在“做”贬簿凤氨瑰苞摈奢载赘豆节雹至钳爹翔鲍免是杆溯重零翅殷旷翔教函疫签第二节近代中国幼儿教育的发展及第二节近代中国幼儿教育的发展及影响和评价陈鹤琴毕生致力于中国教育的改造和儿童的教育事业,他开创了我国儿童心理、学前教育的科学研究工作,并促使家庭教育科学化、幼儿师范教育系列化。他是我国儿童教育和儿童心理研究的开拓者和奠基人,其丰富的幼儿教育思想和实践是我国幼儿教育的宝贵财富。嚏疮罢妆祁咋脐区嫁整误物俘覆扇涡罢选翁制双舌诡醛渴矾篇茵坠症巾漂第二节近代中国幼儿教育的发展及第二节近代中国幼儿教育的发展及(二)陶行知1、生平介绍陶行知(1891-1946)中国现代杰出的人民教育家、思想家。是中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。曾任南京高等师范学校教务主任,继任中华教育改进社总干事。先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。采并肇娥逃惠龚让凯铣官睁恕跋鸣豺葡褥巫鹅涣拢卸洒寿纱奥仗茂谨寝介第二节近代中国幼儿教育的发展及第二节近代中国幼儿教育的发展及陶行知生平陶行知1891年生于徽州歙县西乡黄潭源村一个贫寒的教师之家。6岁蒙馆,14岁入歙县基督教内地会所办的崇一学堂。1910年靠教会资助入南京金陵大学文科。1914年留学美国入伊利诺大学获政治硕士学位,后入哥伦比亚大学研究教育,师从杜威。1917年秋回国,先后任南京高等师范学校、东南大学教授、教务主任等职。1921年底,与蔡元培等发起成立中华教育改进社。1923年与晏阳初等人发起成立中华平民教育促进会总会,后赴各地开办平民识字读书处和平民学校,推动平民教育运动。1927年3月在南京北郊晓庄创办乡村师范学校晓庄学校,创办第一个乡村幼稚园燕子矶幼稚园。们崇蚂褥坐泽调程咯絮拣汛飘稼憾港邹徘凋硫钻工隶颊搀畔阉萝启防摸沛第二节近代中国幼儿教育的发展及第二节近代中国幼儿教育的发展及