、组织性。Р思维是人脑对客观事物的间接反应Р感觉颜色鲜艳、芳香扑鼻?知觉鲜花非常美丽?思维根据记忆推断春天来了。Р思维是对人脑客观事物的概括的反应Р概括为交通工具Р所谓概括性,是指思维必须把握大量的感性材料从同一类材料中,抽象和概括出共同特性和本质特性;或者从一类事物中,揭示出它们内部联系及规律性。?所谓的组织性,指的是思维对原有经验的重组和改造,从而发现事物的新特征和新关系。Р二、儿童思维发展的一般趋势Р学前儿童思维发展的一般趋势?幼儿的思维经历了?直觉行动思维?具体形象思维?抽象逻辑思维的三个阶段。Р(一)直觉行动思维?直觉行动思维是借助动作进行的思维。? 直觉行动思维是最低水平的思维。这种思维方式在2~3岁儿童身上表现最为突出。?(智慧动作)的出现,标志着儿童直觉行动思维的发生。儿童从12-18个月开始表现出智慧动作起,直觉行动思维一直可以延续到幼儿园小班时期。Р【案例分析】Р1.澡盆里婴儿的戏水动作,只有当置身于澡盆里面的时候,才会发生。当离开澡盆的时候,这种动作就停止了,而且也很难在没有澡盆的时候复现。如何看待这一现象??2.儿童作画常常事先没有目的,即先做后想,或者边做边想,只有画出来之后才知道画的是什么。如何看待这一现象?Р3.幼儿打人的动作,常常没有控制,即使是大人,不小心被一个幼儿打几下的时候也可能会觉得很痛,甚至难以忍受。如何看待这一现象?Р儿童在进行这种思维的时候,只能反映自己动作所能触及的具体事物,依靠动作思考,而不能离开动作在动作之外思考,更不能计划自己的动作,预见动作的效果。Р 思维只在动作之中进行。Р(二)具体形象思维?1.定义?具体形象思维是指运用事物的形象、表象以及对表象的联想所进行的思维。是介于直觉行动思维和抽象逻辑思维之间的一种过渡性的思维方式。?具体形象思维是幼儿期典型的思维方式。?具体形象思维的特点:具体形象性;开始认识事物的属性。
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