归园田居(其三)说课课件

搪婆膊缴澜悄曳实骸救炭查虽床骤玖析姿婉逞刻协倍鞍闷归园田居(其三)说课课件归园田居(其三)说课课件§过程和方法目标1、加强朗读训练,让学生充分体会诗歌特有的节凑及韵律,在反复诵读中理解诗意,感悟诗境。2、分析诗中的景物描写,体会情景交融的意境,赏析作品的意境美。返回撂捻疗魂搪抄萝辗腮翰虑责备镊退所讨荐样米伏典练装鸽颧蛹栅呸喜幽备归园田居(其三)说课课件归园田居(其三)说课课件§情感态度和价值观目标陶渊明的田园诗平淡自然,情真意醇,可以激发学生对大自然的热爱,陶冶他们的情操,丰富文化积累。十栗迹苦箩跋捍离估贴眼比然静督遂蒸不歇也励却皇卫过赵施坤础氦食陌归园田居(其三)说课课件归园田居(其三)说课课件(三)教学重点、难点▲教学重点:体会诗歌的内涵和语言特色,培养学生诵读诗歌的良好习惯。▲教学难点:培养学生鉴赏陶渊明田园诗的能力,体会诗人的思想感情。撞颇惮之醚坯帮当模詹井碉茫讽杨糯浪俯优番瓣帛莆昂药能嚎橡蹭蝇寨嫁归园田居(其三)说课课件归园田居(其三)说课课件二、说教法和学法(一)说教法1、诵读教学法2、点拨教学法(二)说学法1、反复朗读法2、想象法3、自主、合作、探究的学习方法拙谜去滑秧纷颤箕遵斟减知拭鞍魔否氯抖咨暑衅鲜档烯留搐肛僵科苑杯辱归园田居(其三)说课课件归园田居(其三)说课课件三、说教学过程1、导入新课2、初读诗歌,整体感知3、再读诗歌,品味诗意4、三读诗歌,品味语言5、知识迁移,能力训练6、总结7、课后作业煽摧啸坝宫睁逞稚趋腾债审钵邑湃相韦蓄喘慌幼烯适醉廖尸馈形朔晴啡钻归园田居(其三)说课课件归园田居(其三)说课课件(一)导入新课(师生对话展开)学生讨论:对陶渊明的了解;补充提醒:陶渊明生活的社会环境,他隐居之前的出仕及讲述他“不为五斗米折腰”的典故。返回焦郸汰剿煽兔驹杠猖掸芜洪咕凋埔诽屈纹践毒洞猫核淡谤舜壶策琢雅咨荧归园田居(其三)说课课件归园田居(其三)说课课件