高职新生入学教育

有努力有规划有成功?————与高职新生谈如何读大学高职学院2015级新生入学教育之:前言经过十二年的寒窗苦读,伴着辛勤的汗水,带着多彩的梦想,各位新同学跨进了大学的校门,在庆祝的同时,我们更应该思考几个问题:大学是什么?为什么要上大学?大学的学习和生活是怎样的?大学这3年,我们应该如何度过?一、什么是高职教育中国制造,中国是世界工厂!——欧洲旅游必买德国的厨具、刀具!去日本旅游必买:马桶盖子博士研究生培养目标:具有理论、技术或工程项目研究开发创新能力的人才。本科掌握某一专业领域的基础理论和技术的专门人才。培养目标:硕士研究生具有从事某一技术理论或工程技术项目研究开发能力的专门人才。培养目标:高职培养目标:在某一专业领域的高端应用型人才。(一)大学教育不同阶段与目标职业的实际需要知识的完整性、系统性高职教育普通教育(本科及研究生教育)课程能力本位学科本位(二)高职教育的人才培养目标是什么?怎样做?是什么?为什么?高职教育普通教育(本科及研究生教育)(三)高职教育的学习目标区别高职的课程设置,一般由浅入深、由一般到特殊有序地进行。各阶段紧密联系课程安排有交叉。毕业设计与实习专业课专业基础课基础课又称通识第4、5、6学期第3、4学期第1、2学期(四)高职教育的教学计划与安排二、高职的学习和生活(一)高职生活新变化中学大家忙一样,大学大家不一样忙中学强调标准,大学鼓励创新中学越学问题越少,大学学习问题越多越好中学要求服从,大学倡导个性中学靠别人管自己,大学靠自己管自己中学只要伏案学习,大学要四面观望1、理想与现实差异带来失望与迷惘2、自我评价失调导致自卑与怀疑3、人际关系不良带来孤独与压抑4、时间安排不当带来空虚与忙乱5、物质需要的剧增带来拮据与尴尬6、对高职教育认识偏差带来的自轻与自弃(二)高职新生不适应的突出表现