的目光引向校外那个无边无际的知识海洋,他们要让孩子知道,生活的一切时间和空间都是他们学习的课堂;他们没有让孩子去死记硬背大量的公式和定理,但是,他们煞费苦心地告诉孩子怎样去思考问题,教给孩子们面对陌生领域寻找答案的方法;他们从不用考试把学生分成三六九等,而是竭尽全力去肯定孩子们一切努力,去赞扬孩子们自己思考的一切结论,去保护和激励孩子们所有的创作欲望和尝试。美国初中学校的课程分为六个时段,上午四个时段教英语,社会(历史,地理,政治,经济等文科综合课程),数学,科学(物理,化学,生物等理科综合课程)。下午第一个时段给体育/音乐(两天体育,两天音乐),第二个时段是副课,把一学年分为六个阶段,每个阶段上一门课,共上六门副课:外语,戏剧表演,电脑,烹饪,手工机械,美术。初中课堂主课社会课学生们正在做“中国的四大发明”的研究报告,不仅要指出是哪四大发明,还要详述其中一个发明是怎样改变了世界。墙上贴着学生最近完成的一些研究项目,其中一大块是“中国历史上主要的朝代”,另两大块是“以色列的历史”和“埃及的文明”。数学课在美国的课堂,你很少看到学生正襟危坐的。学生发言要举手,但回答的时候只要坐着说就行了,不需要站起来。教室的一角是生物角,种了很多小花,花上很多小灯暖暖地照着,小花边上整整齐齐摆着一排小棒,每根小棒头上绑了一只蜜蜂(死蜜蜂),原来他们在学习蜜蜂怎么给花授粉呢。体育课前每个学生要换上运动衣,上完体育课再换回来。体育课的内容有:篮球,排球,棒球,足球,游泳,跑步等。一个班的学生正在游泳,另一个班的学生在体育馆内,老师在教他们怎么打网球。音乐课分器乐班,弦乐班和声乐班,学生可以自己选择进哪个班。六年级的时候英语和社会同一个老师教,数学和科学同一个老师教,七,八年级时这四门课会由四个不同的老师教。六年级时每个学生学同样的教材,七年级开始进行分层教学,按学生的学习能力分成三层,因材施教。
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