如何全面做好幼儿入学前?准备Р华南师范大学教育科学学院教授?袁爱玲博士Р教育部与联合国儿基会的“幼小衔接项目”调研组发现Р幼儿从幼儿园到小学Р顺利过渡(40%)Р适应困难(60%)Р学习适应性困难Р社会适应性困难Р可能引发的问题Р生理上Р心理上Р社会交往上Р学习上Р身体不适,易感疲劳,食欲不振,体重下降,睡眠不好…Р缺乏自信,?学习兴趣降低,有攻击性行为,?焦虑,?自卑,?孤独感,?嫉妒…Р同学之间关系紧张Р恐惧老师…Р学业失败率高,?厌学,?坐不住,?畏难情绪,?逃课现象严重…Р相关文件Р《幼儿园教育指导纲要》:“幼儿园以家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”。Р《幼儿园工作规程》:“幼儿园教育应和小学密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接”。Р幼儿园和教师要做的工作就是将这个台阶的坡度趋减,让幼儿更好地适应新阶段的学习。Р幼儿从幼儿园步入小学,存在一个台阶,是其身心发展的一次重大转折。Р目前存在的误区Р如何进行幼小衔接?Р适宜的做法Р小学化Р突击化Р盲目化Р形式化Р单向化Р片面化Р误区Р小学化Р一些幼儿园提前开设小学一年级的课程,或将小学对学生的行为规范要求搬到幼儿园来,幼儿教育严重小学化。Р片面化Р片面强调知识准备,只关注幼儿认识了多少字,忽视幼儿学习兴趣、学习习惯、独立生活能力、交往能力的培养。Р单向化Р往往强调幼儿园在幼小衔接中的职责,小学的协调工作被忽视Р往往强调幼儿教师在幼小衔接中的职责,家长的工作被忽视
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