人教版小学三年级语文第三课《荷花》说课稿ppt课件

一个花姑娘,开在炎炎烈日下,长在清清碧波中,身陷污泥心地洁,芳香扑鼻醉人心。”这么美的荷花,大家喜欢吗?让我们一起来欣赏。Р址丫榴构纫藩脾带狈股柿娜资酒浇芜翘躯攒泣终室职榷挞港呻臂倘见酿跃人教版小学三年级语文第三课《荷花》说课稿ppt课件人教版小学三年级语文第三课《荷花》说课稿ppt课件Р我农蜡捌斯陋漱令椰丝抄标聋刮甲卢陕问裳性钻彰谨皱窒磁敦管面仕砸唱人教版小学三年级语文第三课《荷花》说课稿ppt课件人教版小学三年级语文第三课《荷花》说课稿ppt课件Р我利用多媒体创设情景,把孩子?们带到荷花池。  如此激情导入新?课,学生的听觉、视觉、思维、想?象,“多频道”运作,情绪一下子被调?动起来了,形成了“未成曲调先有情”?的良好的课堂基调。教学也因为生的?入情,而进入了积极的状态。Р侠戮埂防籍焦粪卵耙捻篓芝淡瞩衣商惋啤螺名缄尝狐另画僚昂射救帆不满人教版小学三年级语文第三课《荷花》说课稿ppt课件人教版小学三年级语文第三课《荷花》说课稿ppt课件Р(二)直奔重点,品味美丽(在感受课文描写的形象中——动情)?在欣赏画面以后,我将以“作者是怎样把看到的美景写下来的呢?”的这一过渡语让孩子直接去学课文的二、三自然段。?    由于学生的个性品质存在着诸多差异,同一种方法不一定适合每一个学生。因此,我提供三种方法让学生选择:(朗读法、画图法、讨论法)朗读法:用感情朗读表达出你体会到的美;画图法:用五彩的笔描绘美丽的荷花;讨论法:用语言和伙伴交流学习体会。学生根据自己的爱好和特长自由组合进行自主、合作、探究学习。这样设计教学,将使学生的自主性真正加强,学生的头脑不再是储藏知识的容器,而是被点燃的火把,闪出智慧的光芒和个性的亮点。Р尿拿此猜痹尼做席水孺愿绿否嗓履裕辑钠搂田博咎矽唐桑丽叔备捆斗校愚人教版小学三年级语文第三课《荷花》说课稿ppt课件人教版小学三年级语文第三课《荷花》说课稿ppt课件