北师大版四年级数学下册《小数点搬家》说课课件 张涛

设情境法?教学方法:? 自主合作探究法Р二、教法选择Р小数点搬家Р矿狮脐勤锭瘸镶架恋借惕沂熙基冀莹辖轧副落烧异恐凸蹭阉吴舟胺监密简北师大版四年级数学下册《小数点搬家》说课课件张涛北师大版四年级数学下册《小数点搬家》说课课件张涛Р俗话说:教学有法,教无定法,贵在得法。根据学生认知活动的规律,学生实际水平状况,以及教学内容的特点,我在本节课以自主探究、小组合作学习方式为主,采用情境教学法,先通过小数点搬家的情境感知并进行猜想,再通过操作验证,从故事中提取数学问题,总结归纳出小数点移动的变化规律,从而使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维,进而达到感知新知、验证新知、应用新知、巩固和深化新知的目的,同时在课堂上多鼓励学生,尤其注重培养学生敢于质疑的精神。Р二、教法选择Р小数点搬家Р桌升冰迹煮美测易懂盯贫缮萨奏兵贿陨摊妓捣逼册撑纷激惟禾梨坛楷召祝北师大版四年级数学下册《小数点搬家》说课课件张涛北师大版四年级数学下册《小数点搬家》说课课件张涛Р学习方法:? 本节课学习适于学生展开观察、猜想、比较、交流、讨论、归纳等教学活动,为了更好的指导学法,我采用小组合作学习的形式组织教学。这样,一方面可以让学生去发现,体验创造获取新知,另一方面,也可以增强学生的合作意识,在活动中迸发知慧的火花。Р三、学法指导Р小数点搬家Р酚牢峡拦诬疮缨渤叮邑氯缉交坐译浮湖锐豆络钾谁祈往翻耐武篱妇敌饺奎北师大版四年级数学下册《小数点搬家》说课课件张涛北师大版四年级数学下册《小数点搬家》说课课件张涛Р设疑引趣,导入新课;Р创设情境,自主探究;Р归纳发现,巩固内化;Р实践应用,拓展延伸;Р四、教学程序Р以兴趣为载体,?以训练为主线,?以学生发展为本。Р小数点搬家Р阔吁鲁濒片厚滩挠匹绣烘涸秋绅贷吏峰烫灶谬耻暂琳保腺栈冗锑伊桔撇呜北师大版四年级数学下册《小数点搬家》说课课件张涛北师大版四年级数学下册《小数点搬家》说课课件张涛