文档的排版打下基础。Р二、学情分析Р好奇心强,思维活跃、动手力强Р学习缺少主动性,渴望表现自我Р一年级?中职生Р基础薄弱和理解分析能力较差Р三、教学目标Р,Р,Р,Р,Р,Р,Р知识?目标Р技能目标Р情感目标Р理解文档格式化对文字进行修饰和美观的重要性; ?文档字符格式的设置。Р激发学生的创新意识和学习兴趣,培养学生善于思考、勤于练习的学习习惯,培养学生的自信心。Р熟练掌握设置字体、字号、字形、字符间距、字符的特殊效果、字符的边框和底纹等字符格式。Р教学重点?和?教学难点Р教学重点:字体、字号、字形、字符间距、字符的特殊效果、字符的边框和底纹等字符格式的设置;Р教学难点:格式化理论转化成实践并灵活运用。Р四、教学重点和难点Р五、教学方法与策略Р演示法Р任务驱动法Р合作探究法Р根据教学目标,在练习中以任务为驱动,让学生自主实践。Р通过分组学习,以自主探究为主体,利用团队的力量来解决困难和问题,培养学生自行探究新知的能力。。Р利用极域多媒体电子教室和制作本节课的多媒体课件进行直观的演示教学。Р六、学法分析Р返回Р学法Р合作?探究Р质疑?激发Р分析?讨论Р归纳?总结Р依据自主学习、合作探究的教学理念,真正发挥学生的主体作用,实施了小组合作,活动教学和发现学习等学习方法。学生由质疑激发,合作探究,分析讨论,到归纳总结,让学生形成一种互帮互学、轻松活跃的学习氛围;培养了学生的协作精神、增强学生的自信心和成就感。Р七、教学、教具准备Р返回Р1、本次课设计为2课时。?2、准备好多媒体设备、计算机、投影仪等?3、课前把学生分组,每组由不同层次的学生组成。?素材贮备:相关的图片。Р八、教学过程Р教学过程分析Р返回Р(2)提出问题,创设情境,新课导入Р(3)教师演示、讲授新课Р(4)任务驱动、探究试验Р(5)归纳总结,巩固知识,布置作业Р(1)组织教学、复习提问Р(6)板书设计
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