有29人参观,带250元买门票够吗?Р你从图中获得了哪些信息?Р带250元买门票够吗?你能独立解决这个数学问题吗?Р二、探究新知Р带250元买门票够吗?你能独立解决这个数学问题吗?请写出解决问题的过程。Р写好过程的同学请你在小组内交流自己的想法。Р三(1)班有29人参观,带250元买门票够吗?Р二、探究新知Р我们已经学习了多位数乘一位数的笔算乘法,我想直接用竖式来进行计算。Р232元<250元,带250元买门票够了。Р方法一:Р三(1)班有29人参观,带250元买门票够吗?Р二、探究新知Р我觉得29接近30,可以把29看成30,30乘8等于240,这个过程用算式表示:Р29×8≈240(元)Р30和8相乘等于240,29<30,那29和8相乘的结果就一定小于240,所以带250元够了。Р30×8=240(元) 29×8<240(元)?答:带250元买门票够了。Р三(1)班有29人参观,?带250元买门票够吗?Р方法二:Р这两种方法你们都看懂了吗?你更喜欢哪种方法呢?Р二、探究新知Р写出解答过程Р三(1)班有29人参观,带250元买门票够吗?Р方法二: 29×8≈240(元) ? 29×8<240(元)?答:带250元买门票够了。Р方法一:29×8=232(元)? 232元<250元? 答:带250元买门票够了Р三、知识拓展Р想一想:? 如果92人参观,带700元买门票够吗?Р92×8≈720(元)Р90Р92元>90元,92×8>700(元)Р带700元不够。Р800元够吗?Р92×8≈800(元)Р100Р92元<100元,92×8<800(元)Р带800元够了。Р四、方法总结Р小结:解决问题时我们要具体问题具体分析,什么时候需要进行精确计算,什么时候需要估算;估算的过程中什么时候需要估大,什么时候需要估小,这些都要由题目中已知的数学信息和要解决的生活中的实际问题来决定。
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