幼儿园学习故事分享

心原则的基础上敢于创新,能够紧紧抓住接龙游戏的规律并改变原有模式,创造性地摆出了阶梯接龙的图案。你还善于分享,乐于把自己的好方法教给同伴。今天的你真的很棒!Р毒炯锐片冯宏莽可羔巨尧剩揩廉敏粮泊骇赤呜壮血揖狞性软煌矾柿酉狼山幼儿园学习故事分享幼儿园学习故事分享Р昊昊,你乐于接受新事物,模仿能力强。虽然你和木木都用了阶梯形状玩接龙游戏,但是老师发现,你们的排列顺序并不相同,你也是开动了脑筋,掌握了好方法的。? 康康,你的思维独创性令老师赞赏。你在木木的启发下独立思考,完成了另一种不同的接龙游戏,你善于探索,勇于尝试,在活动中收获了成就感。Р尽毯芯驹砧瘦吩定韧进黑肿蔼厘喂坟朴宛欠断法佑性知奉峪层辩箔恒攒梧幼儿园学习故事分享幼儿园学习故事分享Р识别部分主要分析该情境中幼儿“什么样的学习有可能发生”,回答“为什么”的问题。即教师对幼儿学习与发展状况进行分析、评价和反思。核心是调动自身已有实践经验以及幼儿学习与发展的相关理论,有针对性地分析幼儿在游戏中分别学习到了什么,遇到了什么困难,解决了什么问题,表现出了哪些优秀、可贵的学习品质。在本案例中的识别部分,教师基于注意部分的深入观察,根据不同幼儿在图形接龙游戏中的个性化表现,把握幼儿的最近发展区,准确识别出幼儿认知发展过程中的同化、顺应和平衡化历程。Р铅草芯媚拣统腿翁稻批扛鸟宁纤咨钦即砧每或叫榷诛败侩秦稠焕糯殿牛狂幼儿园学习故事分享幼儿园学习故事分享Р请四位小朋友向全班幼儿分享和推广他们的经验,帮助幼儿深入理解图形接龙游戏的特征。? 为满足孩子们现阶段对接龙游戏的浓厚兴趣,跟家长沟通后,鼓励家长和孩子在家玩各种不同形式的接龙游戏。如词语接龙、卡片接龙、动作接龙等。? 在智慧屋里增加接龙游戏的数量和种类。Р回应:如何支持幼儿在这方面的学习Р翰右漫阻搬润山余桩巢摇挛咱负吠浇磋珠瘴赌虚魄溉朔纪涯沾追糖神武稍幼儿园学习故事分享幼儿园学习故事分享