时,教师要鼓励说:" Try your best." 所以学生在回答问题时就无后顾之忧,课堂发言会积极踊跃。Р启示四:利用实物教学,激发兴趣Р小学生的注意力容易分散,学习的自觉性和自控能力较差,单纯地死记硬背单词,会使他们感到枯燥厌烦,在教新单词时,如果采用实物或图片等,把抽象的词语变成具体直观的东西,学生的注意力就会被吸引,继而产生极大的兴趣。比如在教apple banna pear等单词时,自带苹果、香蕉、梨的实物,学生看后,自然迫切地想知道这些东西用英语怎么说,并会积极的记住这些单词,除了实物之外,还可以使用图片、简笔画、幻灯、投影片、玩具等其他直观教具,也会产生同样效果,直观教具有利于培养学生直接用英语思维的习惯。Р启示五:充分准备,注意技巧,提高课堂活动效率。Р组织好课堂交际活动不是一件容易的事。需要教师和学生之间相互沟通, 反馈学生的表现和学生需要解决的问题,积极处理学生的错误。这些来自教师和学生之间真诚交流就像内在动力一样激励着学生,使他们得以进步,看到自己的闪光点。如果教师不去倾听、不去鼓励、不去指导,那么学生就会怀疑交流的价值而对活动失去兴趣。Р启示六:充分利用德育渗透环节Р在语文课中我们总能学到每篇文章的核心思想,如何做人,如何处世。同样我认为英语课也能充分做到这一点,对学生进行德育渗透,让学生在不同的语境下学习为人处世之道。Р启示七:教师要经常" 充电" ,不断" 扩容" ,提高自身素质。Р我们现在教授学生的知识都是来自我们自己在学校的所学,科技在发展,时代在进步。作为一名年轻的教师应该不断地学习,不断地扩充自己的知识底蕴,专业技能。随着教材及其考试内容的方式,手段改革,教师必须通过阅读大量的文学作品、英美杂志、看英美原版电影和录像或参加各种培训班等方式尽可能多地了解英美文化的背景知识,提高英语的实际应用能力。做一名能适应时代改革发展的老师。
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